Especial E.E.E.S.

En 1999 se reunieron 29 ministros de Educación europeos y firmaron la Declaración de Bolonia, sentando las bases de un nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, en el que los países firmantes se comprometieron a reformar su sistema educativo de enseñanza superior en aras de una convergencia de toda la enseñanza en Europa, respetando los principios de autonomía y diversidad.

Posteriormente los ministros se han ido reuniendo en otras ciudades: Praga (2001), Berlín (2003), Bergen (2005)... asentando así las bases de una nueva manera de entender las estudios universitarios y con el objetivo básico de facilitar la movilidad de estudiantes y profesionales por toda Europa.

En España, en el año 2005, se aprobaron el Real Decreto 55/2005 y el Real Decreto 56/2005, de 21 de enero, regulando de esta manera los nuevos estudios universitarios oficiales de Grado y Postgrado. Posteriormente, se aprueba el REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, estableciendo tres niveles de formación (Grado, Master y Doctorado).

El Real Decreto establece una importante novedad para las universidades porque, por primera vez en la historia, serán ellas las responsables de diseñar y proponer los planes de estudios que consideren más atractivos y acordes con sus recursos e intereses. Se facilita así el camino hacia la especialización de las universidades y su plena adaptación a las necesidades y opciones formativas de su entorno.

Pero este proceso aún no ha culminado. Recientemente se han publicado en el BOE, del 29 de enero de 2009, los Acuerdos del Gobierno, aprobados en el Consejo de Ministros del 26 de diciembre pasado, por los que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de los títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero Técnico y de Ingeniero. Ahora queda por aprobarse las órdenes ministeriales que incluyan las fichas (competencias y materias) de cada titulación.